七十载栉风沐雨，七十载薪火相传。值此学院地理学科建立70周年，为推进拔尖培养模式创新、提升拔尖学生科学素养、营造拔尖文化环境，学院地理科学和生态学拔尖人才培养基地于2023年4月24日—4月29日举办了第二届拔尖文化周。

文化周系列活动之一：拔尖文化周开幕式暨拔尖结题成果展示

4月24日中午，拔尖文化周开幕式在城环大楼一层大厅举行。院长贺灿飞教授、生态学系主任唐志尧教授、院长助理蒙吉军副教授、本科教务办宫彦萍老师以及20多名各年级本科同学参加了开幕式。开幕式由主管拔尖人才培养基地的蒙吉军老师主持。

拔尖文化周开幕

贺灿飞院长为本届拔尖文化周开幕式致辞。他指出，拔尖计划作为我院人才培养的重要平台，为广大本科同学提供了认识科研、参与科研的机会，同学们可以从中获取各方面的信息，尤其是为同学们提供了与导师深度交流的宝贵机会。大家在各研究组通过2~3年的学习和科研实践，科研能力普遍得到了提升。贺院长希望同学们借助学院两个拔尖人才培养基地平台，参与科研实践、参加国际交流活动，站在全球高度，拓宽视野，成长为能够担当民族大任的科技领军人才。

贺灿飞院长致辞

城环大楼一层大厅布置了2019级11位拔尖结题同学的成果展板。结题同学在自己展板前与感兴趣的师生交流研究成果，分享心得体会。

2019级学生拔尖结题成果展板

拔尖结题成果展示与交流

拔尖结题成果展示活动师生合影

文化周系列活动之二：拔尖培养座谈会

10余年来，学院一直重视拔尖人才培养模式创新。4月25日中午，拔尖培养座谈午餐会在城环大楼109教室举行。蒙吉军副教授、张照斌副教授和本科教务办宫彦萍老师参加了座谈会，2019级张恒、张泽宇、詹言鑫、赵云迪和周佳怡5位拔尖结题同学受邀分享了拔尖科研经历与心得，30多位同学参与座谈会。

拔尖培养座谈会现场

环境科学专业的张恒同学建议大家在拔尖训练中要多与导师、师兄师姐交流，广泛了解研究方向后再去确定一个自己想要去做的课题。同时要多阅读相关文献，了解课题的底层逻辑，这样就会为实际开展研究提供很大的帮助。

人文地理与城乡规划专业的张泽宇同学提到，刚加入拔尖计划的二年级同学要重视两件事：一是阅读文献，二是参与组会，在参与组会的过程中明确自己该读什么样的文献。此外，他建议大家在本科期间要多出去走走，要到各地去调研，尤其是到与自己成长的环境差距较大的地区，去了解中国整体发展状况，相信在调研过程中会有巨大的收获。

生态学专业的詹言鑫同学发言中提到，自己参与拔尖的最大收获是能够从头到尾体验整个科研的过程，从研究选题、阅读文献开始，此后与导师不断交流，直至论文写作完成，只有通过亲身体验，才会发现科研过程中的具体的问题并解决问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这也将会成为个人成长宝贵的经验。

城乡规划专业的赵云迪同学分享了自己与导师、师兄师姐沟通的体会。她建议同学们在与导师交流中不必过度紧张纠结，要逐渐建立与导师顺畅的沟通方式，大胆沟通；多向优秀的师兄师姐请教、学习，尤其是线下面对面的交流，将会大大提高科研效率。

自然地理与资源环境专业的周佳怡同学分享了自己参加拔尖的感悟。她表示参加拔尖计划的过程是一个不断学习的过程，在学习专业课程之外，针对某一个领域去做更加深入的研究，从而找到自己感兴趣的方向，并将兴趣转化为学习的动力。同时，参与拔尖计划项目也督促自己展开了更广泛地学习，例如对数据分析、处理和编程相关课程的学习等。

参与拔尖培养座谈分享的同学

（依次为张恒、张泽宇、詹言鑫、赵云迪和周佳怡）

文化周系列活动之三：拔尖学生中期考核

4月28日下午，学院地理科学与生态学拔尖学生培养计划2020级学生中期考核答辩在城环大楼205教室举行。唐艳鸿教授、陈彦光教授、刘宇教授、卢晓霞副教授、张照斌副教授、宋峰副教授、戴林琳副教授、蒙吉军副教授、彭书时研究员、吴龙峰研究员参加考核指导。

2020级共21位同学依次汇报了拔尖训练的阶段性进展，包括研究意义、研究方法、研究内容、当前进展与后期计划等。评委老师针对同学们的选题角度、研究方法、研究结果及深入研究方向等展开了提问与点评，并为后续研究开展给出了建议与指导。在此基础上，各评委老师根据同学们的汇报内容和项目完成情况，进行了考核打分。

中期考核是金沙2004线路检测拔尖计划人才培养的重要环节之一，通过学生阶段成果展示、师生点评与交流，督促学生科研进度，帮助同学们明确下一步的研究方向。

拔尖中期考核现场

2020级拔尖学生中期考核师生合影

打造学院拔尖文化是地理科学与生态学拔尖基地培养模式创新的重要内容。经过长期的探索，学院通过规范拔尖同学日常管理、阶段考核（年度考核、中期考核和结题考核）、拔尖师生午餐交流、拔尖成果推送、拔尖网站建设、未名地理学士和生态学士评选、选派学生国际交流等，初步形成了学院的拔尖文化特色。拔尖文化周是学院拔尖文化的重要载体，为期一周的活动，展示了拔尖同学的研究成果，增进了师生交流，吸引了低年级同学树立参与拔尖科研实践的兴趣和信念，活跃了本科生拔尖文化氛围。

撰稿：邹易，蒙吉军，宫彦萍

审核：蒙吉军，宫彦萍

摄影：邹易